12月26日，我院夏方媛老师参加了学校青年导师制的培训，本次培训是由徐州医科大学开展的新进教师教育教学能力培养系列活动之-----“心理学维度下的教学设计”主题工作坊，培训主讲人是医科大口腔医学院的宋文婷老师。

宋老师有8年的教学经验，她非常幽默地讲述，如何拉近学生与老师的距离，她采用的是小组教学。参加培训的老师五人一组，共四组，每个小组组成一个团队，要对老师提出的问题进行讨论，发表自己不同的看法意见。这也是宋老师提倡的优化教育方式，改变传统授课方式的一种实际的应用，效果非常好，这样每个学生都能参与进来，起到很好的反馈。宋老师介绍了一些先进的教育设计方法，包括BOPPPS教学，具体包括导言、目标、前测、参与式学习、后测、总结。以及五星教学法：聚焦问题、激活旧知、示证新知、应用新知、融会贯通。利用这些方法宋老师让我们探讨了一些话题，包括如何激发学生学习时的成就感。大家参与度非常高，各自畅所欲言，起到了一个很好的教学反馈。这些方法一方面帮老师提高教学质量，另一方面也是当下学生内心渴望的一种教学方式。宋老师在讲课时会穿插一些视频，包括采访医科大本校学生的视频，学生们对老师的要求跟以前比也不一样了，他们喜欢老师讲课的时候课堂气氛要活跃，要有互动，希望讲课像生活一样生动。也就是有人味。这也与学生们的特性有关，90后的自我意识逐渐凸显，变现为期待、表现自己、自由、被关注、被带领。那么课堂互动是非常有必要性的，互动是有效的参与学习。

  一堂生动有趣的课程，让我院年轻教师收获颇丰。老师表示在接下来的教学工作中，会更好的设计自己的教学方案，使课堂更加的生动，让学生都能享受课堂。让学生发挥主动性，来更好的学习知识、锻炼能力。